Programa
Programa 1º Año:
A) Historia de las Constelaciones Familiares y los Órdenes del Amor
1) Introducción en la Formación
Organización, modalidades, presentación del programa.
Retrospectiva histórica de CF
El desarrollo de las Constelaciones Familiares según Bert Hellinger desde el inicio.
De los Órdenes del Amor a los movimientos del alma hasta los movimientos del espíritu. La Hellinger Sciencia®. Las CF en los distintos contextos.
La necesidad del conocimiento de los Órdenes del Amor
Entender las leyes que rigen en los sistemas para desarrollar la actitud del constelador.
La disposición personal
El no hacer y el silencio activo como disposición en el trabajo con CF.
El contacto interno y la sintonía con el espacio.
2) La teoría de los sistemas y el pensamiento sistémico.
El sistema, los elementos y las relaciones entre ellos.
3) Estudio de los Órdenes del Amor según Bert Hellinger I
La relación, el vínculo y el orden.
La pertenencia, el equilibrio entre dar y tomar, las reglas
La red familiar, la jerarquía en los sistemas familiares
4) Estudio de los Órdenes del Amor según Bert Hellinger II
La conciencia personal y familiar consciente e inconsciente.
El alma familiar, la Gran Alma y el espíritu.
B) Los Órdenes del Amor entre padres e hijos y el genograma
5) Estudio de los Órdenes del Amor según Bert Hellinger III
Las relaciones entre padres e hijos.
Trastornos en el orden padres e hijos.
Hijos fallecidos, abortos espontáneos e inducidos.
Dinámicas en adopción, abandono, etc.
La diferencia entre constelaciones con adultos y niños/adolescentes.
6) Implicaciones sistémicas y posibles soluciones
Exclusión, transferencia, la doble transferencia, venganza, expiación, adicción, enfermedades, amor interrumpido, el amor ciego, parentificación.
Otras dinámicas: repetición del destino, “te sigo”, “voy en tu lugar”, etc.
7) El Genograma
¿Quiénes pertenecen al sistema, quiénes pueden estar implicados?
El ciclo de la vida.
C) Los Órdenes del Amor en la pareja
8) Estudio de los Órdenes del Amor según Bert Hellinger IV
Cómo nos hacemos hombres y mujeres. La vinculación en la relación de pareja. La relación entre hombre y mujer. La mujer en la esfera de la madre y el hombre en la esfera del padre. La relación entre amor y orden.
9) Implicaciones sistémicas y posibles soluciones
Identificación con parejas anteriores de los padres o abuelos.
Vinculos con parejas anteriores.
Consecuencias de un aborto voluntario o espontáneo para la relación de pareja.
Dinamicas en separaciones y divorcios.
10) Constelaciones Familiares con parejas
Como trabajar con parejas asuntos personales y de la pareja.
D) Percepción, lenguaje corporal y sentimientos
11) Entrenamiento de la percepción
Entrenar la observación, percepción, intuición, concordancia y diferenciar de la interpretación y proyección.
12) El lenguaje y la postura corporal del paciente
Lo que el paciente transmite non verbalmente. Diferencia entre mensajes verbales y corporales.
13) La resonancia y sintonía
¿Cómo llegar a sentir al otro? Ponerse en sintonía con el sistema y el destino del paciente.
14) Sentimientos y conciencia
Discernir los sentimientos: los sentimientos primarios, secundarios, adoptados y congelados.
Los diferentes tipos de ira.
Odio transferido.
Inocencia y venganza.
Percepción de los propios sentimientos y sensaciones.
Conciencia y neutralidad.
I) Convivencia
Tres días de auto-conocimiento para trabajar los propios sistemas familiares (24 hs.).
30) Ejercicios:
Movimientos del espíritu hacia la madre/padre en grupos de dos en roles invertidos (uno mismo representa la propia madre y el otro representa a uno).
31) Introducción en el trabajo de la autobiografía
Segundo Año
E) Introducción en el tablero familiar
15) Los distintos niveles del trabajo terapéutico:
El vínculo biológico, el nivel de la personalidad, el nivel del alma.
Distinción entre dinámicas sistémicas y hechos traumáticos personales.
16) Las necesidades básicas humanas
y cómo se reflejan en las relaciones.
El reconocimiento, la competencia, el sentido, la lealtad y los valores.
17) Discernir peticiones
Visitante, “quejante” y cliente/paciente según Steve de Shazer
18) Introducción en el trabajo con el tablero familiar
La adaptación de los Órdenes del Amor a la consulta individual.
Constelaciones con el tablero familiar, con palitos, figuras y visualizaciones.
F) La actitud terapéutica y entrevista sistémica
19) La actitud terapéutica
Reconocer los prejuicios y preconceptos, soltarlos.
Entrenamiento de la neutralidad como herramienta para ampliar la percepción e información.
Creación de realidades a través de diferentes connotaciones.
La percepción ampliada por la consciencia: observación, comprensión, concordancia.
Seguir la intuición. Activar diferentes sentidos.
20) El contacto con el paciente.
Asociación y disociación visual, auditiva y kinestésica.
21) La entrevista previa y el procedimiento en la Constelación.
Las informaciones non verbales que da el paciente.
El pedido. ¿Quién falta en la presentación de la problemática?
Completar el sistema en la mente y reconocer quién no es reconocido por el paciente.
Leer y traducir las imágenes.
22) Leer y traducir las imágenes de la constelación.
Observaciones abiertas sobre las ubicaciones y movimientos de los representantes sin interpretaciones.
G) Los métodos y los procedimientos
23) El método y el abordaje fenomenológico de las CF
Las diferentes dinámicas.
Las preguntas necesarias.
El procedimiento en las Constelaciones Familiares y el desarrollo: posibles acercamientos, el campo de la operación, procedimiento, los ordenamientos, posibles soluciones, las frases curativas, el cierre.
Contraindicaciones.
Los representantes.
El campo de fuerza.
La imagen de solución.
24) La hipótesis:
Hipótesis provisoria, hipótesis circular, actualización de la hipótesis.
Posibles descripciones del problema y de la dinámica en los diferentes sistemas.
La utilidad de la hipótesis para el acercamiento hacia una posible solución.
Ejercicios para crear hipótesis.
25) Las nuevas constelaciones familiares
La diferencia entre el trabajo con constelaciones clásicas, los movimientos del alma y del espíritu.
Constelaciones multidimensionales y encubiertas.
26) Leer y traducir las imágenes
J) Los Órdenes de la ayuda y las herramientas sistémicas
32) Los Órdenes de la Ayuda
El lugar del que ayuda.
La sintonía con su propio sistema.
La ayuda como servicio de supervivencia y para el crecimiento del paciente.
Límites de la ayuda.
Ayuda madura.
La empatía sistémica del ayudador.
Las CF al servicio de la reconciliación.
33) Herramientas para el trabajo en Constelaciones Familiares
Preguntas sistémicas, milagro, circularidad, etc.
La hipótesis provisoria y circular.
Ordenamiento, cuentos, ejercicios, meditaciones, intervenciones paradojas, el grupo como fuente de información.
34) Práctica de Constelaciones en el grupo de formación
K) Constelaciones sistémicas y estructurales
35) Constelaciones breves y movimientos hacia la solución
Ejercicios y práctica para Constelaciones breves, movimientos hacia la solución. La imagen sana, la línea del tiempo.
36) Constelaciones estructurales
Movimientos breves, Tetralema, Constelaciones con representantes no personales.
38) Leer y traducir las imágenes
39) Práctica de Constelaciones en el grupo de formación
L) Modulo a definir
Los contenidos de este modulo se define según la posibilidad y necesidad de cada grupo. Puede ser dictado tambien por docentes internacionales
I) Convivencia
Tres días de auto-conocimiento para trabajar los propios sistemas familiares (24 hs.).
Práctica supervisada (cuatro módulos)
Los estudiantes dirigen talleres de Constelaciones Familiares para consultantes o pacientes bajo la supervisión del docente y/o trabajan sobre los casos que tienen en consulta individual o sobre las Constelaciones dirigidas. Devoluciones y recomendaciones.